Szanowni Państwo,
W dniu 23 marca 2023 r odbyło się ważne wydarzenie współorganizowane przez SIODO i Wyższą Szkołę Humanitas w Sosnowcu – przy udziale Partnerów merytorycznych zajmujących się podjętą w trakcie Konferencji problematyką EDUKACJA 4.0
Temat główny:
„BEZPIECZEŃSTWO INFORMACYJNE W SYSTEMIE EDUKACJI”
Zaproszeni do wystąpień specjaliści, prezentowali wyzwania i szanse stojące przed społeczeństwem informacyjnym, a także wskazywali źródła zagrożeń i kierunki oraz siłę informacji. Prezentacje i komentarze przekrojowo przenosiły uczestników do płaszczyzn prawnych, organizacyjnych, technologicznych i edukacyjnych. Odnosiły się do historii informacji, podstaw infologii, ekoinfologii i prognoz rozwoju badań nad znaczeniem
i wpływem informacji na pojedynczego człowieka, grupę osób oraz społeczeństwo. Konferencja była jednocześnie głosem w dyskusji nad możliwościami rozwoju dyscypliny nauk o bezpieczeństwie informacji. Połączona z usprawiedliwionym pozytywnym myśleniem o wielkich wyzwaniach i perspektywą dużej pracy przed specjalistami tej płaszczyzny życia społecznego.
Panel I
Omówiono aspekty prano organizacyjnych wymagań stawianych przed kierownikami jednostek organizacyjnych, w zdarzeniu z dowodami i przykładami ułomnego lub powierzchownego traktowania obowiązków ustawowych. Pan R. Puc jako audytor – praktyk wykazał niedoskonałości zarządzania bezpieczeństwem informacji na przykładzie dużej organizacji. Pocieszające było stwierdzenie „audytorzy mają spore pole do popisu”, a funkcyjni i użytkownicy pracy.
Pani prof. H. Batorowska, analitycznie zilustrowała „przesyt informacyjny”, nadmiarowość i fetyszyzowanie informacji. Przykłady nadmiarowości informacji, bodźców, komunikatów i treści w ocenie prelegentki mogą prowadzić do fałszywego odbierania rzeczywistości. W skrajnych przypadkach do niewiedzy. Przywoływani
w trakcie wystąpienia autorzy kluczowych w dyscyplinie infologii publikacji, zwracali uwagę na stan „przeładowania informacyjnego” i „szumu informacyjnego”. Niepokojące
i jednocześnie budzące nadzieję na zmianę, było podkreślenie, iż użytkownicy wysokich technologii mogą nadmiernie łatwo być poddawani manipulacji informacyjnej, zatem jako szansę i antidotum na dezinformację należy wprowadzić wielowektorową … edukację.
Panel II
Egzemplifikacją czynności wykonywanych na „cyfrowej smyczy” od pobudki do zaśnięcia i magazynowanie każdej aktywności rozpoczął panel drugi Pan P. Kitela. Podkreślił w trakcie wystąpienia jak niewidoczne (niedostrzegane) dla wielu użytkowników urządzeń elektronicznych są ich codzienne czynności profilujące:
- działania osobiste
- zawodowe
- bankowe
- hobbystyczne
- i wiele innych tu nie opisanych
Podkreślano w trakcie wystąpienia pewną pułapkę, w którą wpada wielu użytkowników „Internetu rzeczy” (IoT), gdyż ich używanie ma być … przyjemnością i ułatwieniem
w codziennym życiu, ale czy zawsze i jest to najlepsze rozwiązanie?
Strukturalne kształcenie, jako koncepcja rozwoju edukacji o poszanowaniu praw
i wolności osób, to głos kolejnego prelegenta. Pan J. Feliński zaapelował do świata akademickiego i innych organizacji o rozpoczęcie konkretnych działań zmierzających do elementarnego kształcenia (szkoła powszechna) dzieci i młodzieży, studentów i nade wszystko kierownictw organizacji i instytucji. Systemowe i programowe kształcenie pozwoli w przyszłości odpowiednio reagować na zróżnicowane komunikaty i sprzyjać będzie nabieraniu odporności na informacje o charakterze manipulacji lub fałszywki informacyjnej.
Prelegent wykazał w komentarzu do analizy prezentującej błyskawiczny przyrost umiejętności cyfrowych na poziomie 4.0 w posługiwaniu się wysoką technologią, do poziomu minus 4.0 umiejętności koniecznych do poszanowania prywatności. Szczególnie, gdy wielu rodziców wysługuje się smartfonami jako „najbliższym przyjacielem”
w pierwszych latach życia dziecka, szkoła podstawowa nie kształci systemowo w tym zakresie, ponadpodstawowa szkoła analogicznie, a studenci incydentalnie uczestniczą
w takich zajęciach. Optymistycznie zabrzmiało – specjalistom zarządzania bezpieczeństwem informacji pracy nie zabraknie.
Panel III
Z uwagi na obecność kierowników jednostek organizacyjnych wśród słuchaczy konferencji, Pan D. Czerw i Pani B. Krupińska w duecie odnieśli się do praktyki funkcjonowania inspektorów ochrony danych /osobowych w okresie 2018-2023. Przedstawiając materiał podkreślono:
- nadmiarowość i kolizyjność zadań składanych na inspektora zaangażowanego w trybie zatrudnienia etatowego,
- w przypadku usług zewnętrznych – kryterium dominującym jest „niska cena” usługi lub wymagania rozszerzone o np. dostęp do informacji niejawnych [?]
- odstępowanie przez kierowników jednostek od zapewniania środków
i zasobów na kolejny rok, w przypadku wykonywania zadań przez usługodawcę (doskonalenie umiejętności), - zawieranie umów z firmami zewnętrznymi w kolizji z przepisami ustawy o finansach publicznych – na czas nieokreślony.
W tak zarysowanym przeglądzie, obraz wykonywania zadań doradczych trudno uznać za świetlisty. Nie mniej prelegenci, podkreślili rzecz ważną – zmianę spojrzenia na problem zabezpieczenia danych poprzez organizowanie spotkań z Kierownikami organizacji
i wykazanie, iż za zakłócenie, naruszenie tych działań odpowiadają … właśnie oni, nie inspektor.
Pan dr R. Prabucki w wystąpieniu wykazującym planowane zmiany w przepisach prawa stanowionych w UE i planowanych w Polsce, wskazał na liczne obszary wymagające uściślenia trybów postepowania z informacją na poziome biznesu, administracji i innych jednostek organizacyjnych. Nie bez przyczyny to wystąpienie wzbudziło zainteresowanie ilością nowych przepisów i konieczności doskonalenia kadr.
Co oczywiste, wprowadzane zmiany zostały odpowiednio rozłożone w czasie wejścia w życie, nie oznacza to jednak jedynie oczekiwania na ich obowiązywanie. Dużym wyzwaniem jest podążanie za zmianami i odpowiednie przygotowanie zasobów ludzkich do nowego stanu prawnego. Edukację czas zacząć już dziś.
Panel IV
O nowych wyzwaniach kompetencyjnych w podsumowaniu Edukacji 4.0 mówił Pan A. Gontarz, zwracając uwagę na procesowe i standaryzowane (ISO) podejście do bezpieczeństwa informacji i rozwiązań cyfrowych. Wyraźnie zaakcentowano
w wystąpieniu metodykę prowadzenia nadzorów nad przyjętymi rozwiązaniami
i systematyczność prowadzenia audytów bezpieczeństwa. Zarówno tych prowadzonych kompleksowo (całościowo), jak również w określonych obszarach.
Sprostanie temu wyzwaniu, może być zaspokojone jedynie na drodze interdyscyplinarnego kształcenia osób (specjalistów ZBI) jako odpowiedź na pojawiające się nowe zjawiska i zagrożenia. Do naczelnych zagrożeń dla bezpieczeństwa informacji zaliczyć należy … deficyt kształcenia na wielu poziomach.
Temat nowych zjawisk i potrzeb wróci niebawem, w trakcie Konferencji SIODO
>INTERDYSCYPLINARNOŚĆ
SPECJALISTÓW ZARZĄDZANIA BEZPIECZEŃSTWEM INFORMACJI WYZWANIEM
DLA WZMACNIANIA OBRONNOŚCI INFORMACYJNEJ PAŃSTWA<
25 maja 2023 r.
WARSZAWA
ZAPRASZAMY JUŻ DZIŚ.
ZARZĄD SIODO